阜南科技艺术学校

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阜南科技艺术学校质量年度报告核心数据采集表

2020年01月10日 17:00:43 访问量：2891次

附件6

安徽省中等职业学校质量年度报告核心数据采集表

（阜南科技艺术学校(原柴集职高)填报）

一、学校情况

1.1学校概况

表1-1 近两学年中等职业学校基本概况一览表

学年度

学校名称（全名）

办学性质

校园占地（亩）

校舍面积（㎡）

资产总值（万元）

2017～2018

阜南县柴集高级职业中学

公办

152.3

35680

4359

2018～2019

阜南科技艺术学校

公办

152.3

35680

4587

1.2学生情况

表1-2 近两学年中等职业学校规模结构情况一览表

学年度	招生（人）		在校生（人）		毕业生（人）		巩固率（%）		职业培训（人次）
学年度	全日制	非全日制	全日制	非全日制	全日制	非全日制	全日制	非全日制	职业培训（人次）
2017～2018	540	0	1895	745	700	790	98.31%	97.05%	1869
2018～2019	510	0	1310	1345	655	745	98.73%	97.46%	2037

1.3教师队伍

表1-3 近两学年中等职业学校教师总体情况一览表

学年度

专任教师（人）

生师比

硕士以上学历（人）

本科以上学历（人）

高级职称教师（人）

专业课及实习指导教师（人）

双师型

教师（人）

兼职教师（人）

2017～2018

1：26

2018～2019

1:26

备注：本科、硕士、高级职称、专业课及实心指导教师人数为专任教师中的人数；双师型教师人数为专业课及实习指导教师中的人数

1.4设施设备

表1-4 近两学年中等职业学校生均设备设施情况一览表

学年度	教学仪器设备值（元）		实训实习工位数（个）		纸质图书数（册）		专业期刊（种）
学年度	总数	生均	总数	生均	总数	生均	专业期刊（种）
2017～2018	6760000	2560.6	1924	0.99	81850	31	84
2018～2019	6800000	2561.2	1956	1.03	81830	30.8	90

二、学生发展

2.1学生素质

表2-1 近两学年中等职业学校学生素质发展情况一览表

学年度	思想品德鉴定		文化课测试		专业技能测试		体质测评		毕业率
学年度	参加鉴定人数	合格人数	参加测试人数	合格人数	参加测试人数	合格人数	参加测评人数	合格人数	毕业年级学生（人）	毕业生数
2017～2018	2640	2640	1895	1895	2640	26400	2640	2720	1268	1268
2018～2019	2640	2640	1895	1895	2640	2640	2640	2640	1490	1490

2.2在校体验

表2-2 近两学年中等职业学校学生在校体验情况一览表

学年度		理论学习满意度	专业学习满意度		实习实训满意度		校园文化与社团满意度	生活满意度	校园安全满意度	毕业生对学习满意度
2017～2018	人数	2640		2640		2638	2638	2638	2640	1267
2017～2018	比例（%）	100%		100%		99.9%	99.9%	99.9%	100%	99.9%
2018～2019	人数	2655		2655		2652	2652	2651	2655	1398
2018～2019	比例（%）	100%		100%		99.8%	99.8%	99.8%	100%	99.8%

2.3资助情况

学年度	免学费		助学金		校内资助
学年度	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	资金（万元）	比例（%）
2017～2018	2640	100%	1150	47.54%	162	4.76	8.6%
2018～2019	2655	100%	1255	47.269%	128	5.52	9.8%

2.4就业质量

表2-4 近两年中等职业学校毕业生就业情况一览表

学年度	开设专业	毕业生（人）	毕业生就业		毕业生对口就业		升入高等学校		初次就业起薪（元/月）
学年度	开设专业	毕业生（人）	人数	就业率（%）	人数	对口就业率（%）	人数	比例（%）	初次就业起薪（元/月）
2017～2018	电子应用技术	213	203	95.6%	151	70.89%	140	65.72%	3000
	中餐烹饪与营养膳食	30	29	97%	29	97%	0	0	4200
	园林绿化	52	52	100%	37	71.15%	28	53.85%	3600
	机电技术应用	219	217	99.3%	187	77.4%	187	77.4%	3800
	电子商务	0	0	0	0	0	0	0	0
	运动训练	0	0	0	0	0	0	0	0
	旅游服务管理	0	0	0	0	0	0	0	0
	计算机应用	260	255	98.1%	186	71.6%	186	71.6%	3600
	美发与形象设计	40	40	100%	40	100%	0	0	4800
	汽车运用与维修	91	91	100%	87	96.66%	2	2.2%	4200
	铁道运输管理	0	0	0	0	0	0	0	0
	社会文化艺术	312	310	99.3%	252	80.8%	252	80.8%	3000
	服装设计与工艺	0	0	0	0	0	0	0
	现代农艺	52	52	100%	41	78.84%	41	78.84%	3500
2018～2019	电子应用技术	268	254	95.04%	189	70.52%	198	73.8%	3200
	中餐烹饪与营养膳食	127	127	100%	127	100%	0	0	4200
	园林绿化	0	0	0	0	0	0		0
	机电技术应用	162	125	99.5%	95	75.1%	100	79.3%	3900
	电子商务	0	0	0	0	0	0	0	0
	运动训练	0	0	0	0	0	0	0	0
	旅游服务管	0	0	0	0	0	0	0	0
	计算机应用	135	133	98.7%	114	84.2%	92	68.14%	3600
	美发与形象设计	94	94	100% 5	97	100%	0	0	5600
	铁道运输管理	0	0	0	0	0	0	0	0
	汽车运用与维修	251	249	99.6%	247	98.72%	0	0	4200
	社会文化艺术	106	106	100%	96	90.8%	99	93.8%	3200
	服装设计与工艺	43	43	100%	41	95.6%	27	63.85%	4600
	现代农艺	214	203	95%	196	91.59%	176	82.24%	3500

备注：按教育部《中等职业学校专业目录（2010年）》专业大类代码从小到达大依次填报。

2.5职业发展

表2-5 近两学年中等职业学校学生职业发展情况一览表

年度	学习能力有提升		岗位适应能力有提升		岗位迁移能力有提升		创新创业能力有提升
年度	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
2017～2018	1490	100%	659	100%	645	97.87%	637	96.6%
2018～2019	1580	100%	700	100%	689	98.42%	678	96.9%

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

表3-1 近两学年区域内中等职业学校专业调整情况一览表

学年度	专业调整				人才培养方案调整
学年度	专业大类（个）	专业（个）	新增专业（个）	停招专业（个）	实有（份）	新增（份）	修订（份）	停用（份）
2017～2018	4	12	3	3	10	3	1	3
2018～2019	4	12			10		1

3.2教育教学改革

表3-2 近两学年中等职业学校质量建设项目情况一览表

学年度	改革项目类别	国家级项目建设		省级项目建设		市级项目建设		校级项目建设
学年度	改革项目类别	项目（个）	成果（件）	项目（个）	成果（件）	项目（个）	成果（件）	项目（个）	成果（件）
2017～2018	公共基础课改革					1	1	3
	专业建设			1	1			3
	师资队伍建设					1		4
	课程建设					1		4
	人才培养模式改革							2
	信息化教学			1				2
	实训基地建设			1	1
	教学资源建设
	教材建设
	国际合作
	国际合作

备注：质量建设项目是指由各级行政部门批准的与人才培养质量相关的项目（如产教融合项目、质量提升项目、学分制试点、教学诊改等）。

3.3教师培养培训

表3-3-1 近两学年中等职业学校专任教师培训情况一览表

学年度	教职工编制（人）	在编教职工（人）	编外聘任教职工（人）	国家级培训（人）	省级培训（人）	市级培训（人）	出国（境）培训（人）	到企业实践（人）
2017～2018	83	83	18	82	4	21	0	37
2018～2019	83	83	18	82	4	35	0	41

表3-3-2 近两学年中等职业学校教师教学竞赛情况一览表

学年度

信息化大赛获奖（人）

优质课获奖（节）

教学软件获奖（件）

论文获奖（篇）

国家级

省级

市级

国家级

省级

市级

国家级

省级

市级

国家级

省级

市级

2017～2018

2018～2019

备注：技能大赛是指由各级教育行政部门举办的教学竞赛，不包括行业组织举办的竞赛活动。

表3-3-3 近两学年中等职业学校教师教科研情况一览表

学年度	主编规划教材（本）		CN刊物发表论文（篇）	研究课题（项）
学年度	国家级	省级	CN刊物发表论文（篇）	国家级	省级	市级
2017～2018		0	0	0	0	2
2018～2019	2	4	0	0	0	3

备注：国家规划教材含参与编著；发表论文不含论文集中论文；课题不包括行业组织的课题。

3.4 规范管理

表3-4 近两学年中等职业学校规范管理情况一览表

学年度	管理岗位	管理人员（人）	管理制度（项）	学习培训（次）	大型管理活动（次）	运用信息化的管理人员（人）	案例成果（件）
2017～2018	教学管理	3	8	8	8	8	1
	学生管理	2	6	8	8	8	2
	财务管理	12	4	2	2	2	1
	后勤管理	2	4	4	2	2	1
	安全管理	2	3	10	6	2	1
	科研管理	1	4	10	4	4	2
2018～2019	教学管理	3	8	8	4	4	2
	学生管理	2	6	8	8	8	1
	财务管理	1	4	2	2	2	1
	后勤管理	2	4	4	2	2	1
	安全管理	2	3	10	6	2	1
	科研管理	2	4	10	6	2	2

3.5 德育工作情况

表3-5-1 近两学年中等职业学校德育工作情况一览表

学年度	德育教师（人）	开齐开足德育课的专业（个）	开设心里健康教育的专业（个）	大型校园文化活动（次）	企业参与文化活动（次）	社区参与文化活动（次）
2017～2018	13	10	10	2	0	4
2018～2019	14	10	10	2	1	4

表3-5-2 近两学年中等职业学校文明风采大赛情况一览表

学年度	国家级竞赛（项）				省级竞赛（项）				校级文明风采活动（人）
学年度	参加数	一等奖	二等奖	三等奖	参加数	一等奖	二等奖	三等奖	校级文明风采活动（人）
2017～2018						3	1	1	186
2018～2019							1	2	204

表3-5-3 近两学年中等职业学校学生组织情况一览表

学年度	基础团组织（个）	学生团员（个）	大型团日活动（次）	学生会人员（人）	学生会大型活动（次）	学生社团（个）	社团活动（次）
2017～2018	1	1353	4	54	2	25	175
2018～2019	1	1326	4	62	2	27	189

3.6 党建情况

表3-6 近两学年中等职业学校党建情况一览表

学年度	基层党组织（个）	教职工党员（人）	学生党员（人）	党建活动（次）	参与党员（人）	学生入党积极分子（人）	学生党课教育（次）	接受党课学习学生（人）
2017～2018	1	52	0	12	52	0	0	0
2018～2019	1	52	0	12	52	0	0	0

四、校企合作

4.1校企合作开展基本情况

表4-1-1 近两学年中等职业学校校企合作基本情况一览表

学年度	合作企业（个）	订单培养（人）	开发人才培养方案（个）	共同开发课程（门）	共同开发教材（种）	输送兼职教师（人）	捐赠设备值(万元）	接受毕业生就业（人）	案例成果（份）
2017～2018	2	136	2	1	1	2		46
2018～2019	3	141	3	1		1		57

表4-1-2 近两学年中等职业学校现代学徒制试点情况一览表

学年度	试点专业（个）	合作企业（个）	试点班级（个）	联合招生招工（人）	企业师傅（人）	研发人才方案（人）	共同开发课程（门）	共同开发教材（种）	案例成果（份）
2017～2018	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2018～2019	1	1	1	233	3	2	1	1	0

4.2学生实习情况

表4-2 近两学年中等职业学校校外实习实训基地使用情况一览表

学年度	校外实习基地（个）	学生到校外基地实习（人）	实习基地接待学生（人次）	接受半年顶岗实习学生（人）
2017～2018	3	299	2481	1079
2018～2019	4	364	2739	1253

4.3集团化办学情况

表4-3 近两学年中等职业学校集团化办学情况一览表

学年度	职教集团数（个）	吸纳行业协会（个）	吸纳企业（个）	吸纳中职学校（所）	吸纳本科学校（所）	吸纳高职学校（所）	集团开展活动（次）
2017～2018	1	2	2	4	0	1	2
2018～2019	1	2	2	4	0	1	2

备注：本表填写牵头组建的职教集团情况。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

表5-1 近两学年中等职业学校技术技能人才培养情况一览表

学年度

毕业生

（人）

获技能等级证书的毕业生（人）

获职业资格证书的毕业生（人）

直接就业的毕业生（人）

直接在本地就业的毕业生（人）

升入高校的毕业生（人）

用人单位满意度（%）

2017～2018

1490

548

383

836

98.3%

2018～2019

1490

702

481

692

98.91%

备注：毕业生人数与表2-2一致。

5.2社会服务

表5-2-1 近两学年中等职业学校社会培训服务情况一览表

年度	职业培训总数（人次）	企业员工培训（人次）	就业创业技能培训（人次）	新型职业农民（人次）	农村实用技术（人次）	扶贫脱贫培训（人次）	退役士兵培训（人次）
2017	1869	687	307	497	378
2018	2037	693	456	481	407

表5-2-2 近两学年中等职业学校社会技术服务情况一览表

学年度	参与企业技术研发（次）	参与企业技术推广（次）	参与企业技术培训（人次）	参与文化传承活动（次）	参与文明创建活动（次）	参与社区公益活动（次）
2017～2018	1	2	687	2	3	4
2018～2019	2	3	693	2	3	4

5.3对口支援

表5-3 近两年中等职业学校对口支援情况一览表

学年度	东西部对口帮扶项目（个）	对口扶贫项目（个）	校际帮扶项目（个）
2017～2018	0	0	1
2018～2019	0	0	2

六、政府履责

6.1经费

年度	国家财政性教育经费（万元）					生均拨款（元）	项目投入（万元）
	合计	公共财政预算安排的教育经费（万元）			政府性基金预算安排的教育经费（万元）
		小计	公共财政教育经费（万元）	其他公共财政预算安排（万元）

2018年	723.9		273.9			1000	450

表6-1 近两年中等职业学校教育经费收入情况一览表

2019年

526.5

306.5

1000

220

6.2政策措施

表6-2 地方政府对中等职业教育的政策支持情况一览表

年度	序号	文件名称	文号	发文单位
2019年	1
	2
	…

七、特色创新

案例（2个左右）

产教融合新型专业试点

1.开设电子商务专业。

学校结合我县经济开发区企业的用工需求，产教融合，借助县电商园的建设，增设电子商务专业，动员毕业生到园区就业，积极开展就业技能培训，扩大技能培训范围，为企业员工、下岗工人、农村剩余劳动力、退伍军人等开展短期技能培训，使从业者精业，无业者就业，为阜南经济发展服务，为“三农”服务，为农村产业结构调整和科技兴农服务，为阜南县脱贫致富、精准扶贫做出应有的贡献。同时依据学校实际，强化校校合作（与中企润林教育集团联办铁道运输与管理专业、与江苏海安职教园区联办汽修、美容美发等专业）实现资源共享、互惠互利，与此同时注重校企合作于我县工业园安徽美琳电子有限公司建立“学生创业实训基地”。

学生在学校将所学的专业知识运用到实践中，利用假期和实习期，在阜南县电商产业园对应的企业顶岗实习和实训，学以致用，效果显著。并且在课程实施期间，邀请企业的专业管理人才到校向学生传授电商知识，让学生所学和社会和就业市场紧密相连。目前电商专业的学生已具备广阔的就业前景。

2.推行1+X证书试点和现代学徒制试点改革

在充分把握学校定位的基础上，学校积极探索并创新办学思路，开展内部机制改革，广泛利用社会资源，推出了一系列发展职业教育的新举措，对于加快学校提档升级，打造成为立足阜南、辐射阜阳地区，以服务地方经济为目标、就业为导向，全面立体的科技与艺术并进人才培养名校。

学校积极推行“1＋X”证书试点、现代学徒制，努力实现内涵发展有气度、产教融合有力度。在校期间，充分利用我校多个专业的福合作用，让学生一专多能，在学习本学科的基础上，选修其他专业，并且考取其他专业的技能等级证书和资格证书。例如，社会文化艺术专业的学生，考取舞蹈、钢琴、声乐、普通话等多个证书；园林绿化专业的学生在考取园林技能证的基础上，考取计算机等级证书和网易设计等证书。让学生把在校的每一分钟利用起来。争取把我校建成阜阳职业教育科技与艺术融合的职业教育名片.

八、主要问题和改进措施

（1）占地面积不足。目前学校占地面积153.3亩，与标准化学校建设还有不少差距。

（2）建筑面积也有不少差距，与标准化建设还有很大差距。

（3）学校专业课教师非常紧缺，目前学校外聘教师18人，我校在编的专业课教师，大部分只是经过培训改行的，知识结构和专业能力、动手能力还不能令人满意。

改进措施：

（1）学校校舍和实训场地不足，已向上级主管部门申请。

（2）学校的专业课教师紧缺，已经和阜阳市人才市场长期招聘各科专业课教师。

编辑：姜涛

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